Mois de sensibilisation à l'emploi des personnes handicapées (MSEPSH) 2021

[cs_content][cs_element_section _id=”1″ ][cs_element_layout_row _id=”2″ ][cs_element_layout_column _id=”3″ ][cs_element_headline _id=”4″ ][cs_content_seo]Mois de sensibilisation à l’emploi des personnes handicapées (MSEPSH) 2021\n\nEspace pour le sous-titre\n\n[/cs_content_seo][cs_element_text _id=”5″ ][cs_content_seo]Le Mois de sensibilisation à l’emploi des personnes handicapées (MSEPSH) a lieu chaque année en octobre afin de reconnaître et de promouvoir […]
Podcast « Les forces au travail » : Qu’est-ce que le Mois de la sensibilisation à l’emploi des personnes handicapées (MSEPSH) ?
Le huitième épisode du balado « Les forces au travail » met en lumière le Mois de la sensibilisation à l’emploi des personnes handicapées (MSEPSH), célébré en septembre en Colombie-Britannique et en octobre dans le reste du Canada et aux États-Unis.
Balado « Les forces au travail » : MentorHabiletés au Manitoba
Le septième épisode du balado « Les forces au travail » met en lumière l’impact de MentorHabiletés Canada au Manitoba et décrit comment cette initiative offre aux employeurs un moyen simple de créer des milieux de travail plus inclusifs […]
Expérience MentorHabiletés : Chase

Keith, le fondateur d'ADDvocacy, a toujours cru en la valeur du mentorat. MentorHabiletés était la solution idéale pour lui permettre d'accompagner Chase, un jeune homme atteint de TDAH en quête de conseils pour sa carrière et sa vie.
Grâce à MentorHabiletés, Keith a aidé Chase à explorer son orientation professionnelle. Il lui a apporté des informations et une expérience précieuses en matière d'animation d'ateliers, de prise de parole en public et d'organisation d'événements.
Balado « Les forces au travail » : MentorHabiletés en Ontario et au Québec
Le sixième épisode du balado « Les forces au travail » met en lumière l’impact de MentorHabiletés Canada en Ontario et au Québec, et décrit comment cette initiative offre aux employeurs un moyen simple de développer davantage leurs compétences.
Rapport d'enquête ACSE 2021 sur le secteur de l'emploi accompagné

[cs_content][cs_element_section _id=”1″ ][cs_element_layout_row _id=”2″ ][cs_element_layout_column _id=”3″ ][cs_element_headline _id=”4″ ][cs_content_seo] Rapport de l’enquête 2021 de l” Association canadienne pour l’emploi accompagné (CASE)\n\nEspace pour le sous-titre\n\n[/cs_content_seo][cs_element_text _id=”5″ ][cs_content_seo]À l’ Association canadienne de soutien à l'emploi (ACSE), nous nous engageons à améliorer […]
Expérience MentorAbility : Jonathan

En tant qu'outil d'exploration de carrière, MentorAbility a atteint sa cible pour Jonathan. Son expérience avec Sarah et Louis chez D2L (Desire2Learn) l'a aidé à affiner ses perspectives d'avenir. Il a également acquis une meilleure compréhension de la manière dont ses efforts actuels peuvent le préparer aux réalités de son futur rôle à long terme sur le marché du travail. Et il n'a pas été le seul à en bénéficier, les mentors de Jonathan chez D2L se sont sentis plus confiants dans leurs propres rôles.
ACSE a une mise à jour importante concernant notre prochaine 26e Congrès annuel pancanadien du soutien à l'emploi.
Nous déplaçons la conférence, initialement prévue du 28 au 30 septembre, aux 27, 28 et 29 septembre, en soutien à la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation qui aura lieu le […]
Balado « Les forces au travail » : MentorHabiletés dans le Canada atlantique
Le cinquième épisode du balado « Les forces au travail » présente les deux coordonnateurs régionaux du centre MentorHabiletés – Canada atlantique et décrit comment MentorHabiletés Canada offre aux employeurs un moyen simple de […]
Expérience MentorHabiletés : Jason

La passion de Jason pour l'informatique et la technologie était évidente depuis le lycée, et personne n'a été surpris qu'il excelle ensuite dans son programme de technologies de l'information et des communications au Northern Alberta Institute of Technology.
Mais lorsqu'il a débuté sa carrière dans l'informatique, il s'est rapidement heurté à la nécessité de compétences qui ne lui avaient jamais été enseignées – ni même mentionnées – lors de sa formation. Au lieu de se retrouver dans un service administratif à travailler sur du matériel, comme il l'avait imaginé et espéré, il occupait un poste de débutant au service client. Ce poste exigeait non seulement des compétences techniques, mais aussi des compétences relationnelles, telles que l'écoute active et la communication.