Briser le mythe du parcours professionnel linéaire

[cs_content][cs_element_section _id=”1″ ][cs_element_layout_row _id=”2″ ][cs_element_layout_column _id=”3″ ][cs_element_headline _id=”4″ ][cs_content_seo]Briser le mythe du parcours professionnel linéaire\n\nEspace pour le sous-titre\n\n[/cs_content_seo][cs_element_text _id=”5″ ][cs_content_seo]” Briser le mythe du parcours professionnel linéaire ” est un article écrit par Joanna Goode, Directrice générale de CASE, et publié dans CareerWise par CERIC. Cliquez ici pour lire l’article complet de CareerWise. Voici un extrait : 
Le mythe du parcours professionnel linéaire se résume ainsi : nos carrières seraient des chemins droits et précis que nous identifions au lycée, mais qui ne commenceraient véritablement qu’une fois entamés des études supérieures (université, école, monde du travail). Ce parcours nous préparerait à un emploi qui nous mènerait jusqu’à la retraite. Le baccalauréat serait le point de départ de cette vision linéaire des carrières : “ se former, réussir, rester jusqu’à la retraite ”.
Ce récit comporte de nombreuses inexactitudes. J'en soulignerai seulement deux :

Idée fausse #1 : voici comment se déroulent les carrières. Faux : cette attente ne reflète pas les réalités de notre marché du travail actuel et à venir.
Idée fausse #2 : telle devrait être la voie professionnelle de chacun. Or, c’est faux : même si, exceptionnellement, cette voie étroite et linéaire se concrétise, la personne concernée risque tout autant de s’y sentir piégée.

L'un des aspects négatifs du mythe du parcours professionnel linéaire personne dans les attentes irréalistes et la frustration qu'il engendre. Heureusement, les professionnels du développement de carrière s'emploient activement à le déconstruire. En présentant une vision plus réaliste des parcours professionnels, ils aident les demandeurs d'emploi et les étudiants à mieux appréhender le marché du travail et à saisir les opportunités qui s'offrent à eux.
Il reste cependant beaucoup à dire. Il est notamment nécessaire d'examiner de plus près comment ce mythe affecte les personne handicapées. Ces personne empruntent souvent un chemin certes linéaire et semé d'embûches, mais bien plus court.
Le mythe du chemin linéaire a tendance à donner aux personne l'impression d'être bloqués avant même d'avoir commencé.
Le mythe du parcours linéaire peut facilement bloquer une personne en lui faisant croire qu'elle n'a pas les compétences nécessaires pour contribuer efficacement au marché du travail en l'état. Nombreux personne qui pensent qu'une formation approfondie, une expérience pertinente ou des qualifications formelles sont indispensables pour entamer une carrière. Pour une personne en situation de handicap, cette même dynamique existe, et peut s'accompagner de l'exigence de suivre un programme d'insertion professionnelle avant de pouvoir postuler. En s'accrochant à ces attentes, personne passent à côté d'opportunités de mettre leurs compétences et leur expérience à profit, car elles pensent, à tort, n'avoir rien à offrir. Ce mythe du parcours linéaire conduit ainsi à un blocage avant même le début de la carrière.
Le mythe du parcours linéaire enferme les personne dans des rôles où ils se sentent bloqués.
Si l'on adhère au modèle linéaire du parcours professionnel, une fois les études supérieures terminées, c'est figé : vous avez atteint votre but et vous devez y rester jusqu'à la retraite. Certes, on attend de vous que vous gravissiez les échelons, mais vous êtes coincé dans cette profession jusqu'à la retraite, que cela vous plaise ou non. Trop de temps a été investi pour changer d'avis, et il est trop tard pour se reconvertir.
“ Le mythe du chemin linéaire conduit les personne à se retrouver bloqués avant même d'avoir commencé. ”
Pour une personne en situation de handicap, la situation peut se complexifier. Par exemple, les aménagements mis en place pour un poste peuvent être perçus comme personne. Trop souvent, une fois les aménagements nécessaires établis pour un employé à un poste donné, la discussion sur l'évolution de son rôle s'interrompt. Une vision réductrice des compétences acquises grâce à la formation de l'employé, et le fait de ne pas reconnaître la contribution d'autrui à la mise en place de ces aménagements, créent un sentiment d'impasse. L'attente de reconnaissance, et la reconnaissance sincère de cette reconnaissance, peuvent inciter les employés à rester longtemps à un poste donné, au détriment de leur évolution de carrière.
Dans les deux cas, le mythe du parcours linéaire enferme les personne dans des rôles prédéfinis. Il nie leur potentiel à développer de nouvelles compétences et leur désir d'évoluer et de continuer à explorer de nouvelles opportunités.
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