Éditeur : Association du Nouveau-Brunswick pour l'intégration communautaire
Sujets : Pratique d'emploi soutenu - Emploi inclusif, Pratique d'emploi soutenu - Intelligence d'affaires, Pratique d'emploi soutenu - Meilleures pratiques, Solutions pour le lieu de travail - Accessibilité et conception universelle, Solutions pour le lieu de travail - Accommodements, Solutions pour le lieu de travail - Inclusion spécifique au handicap sur le lieu de travail
Année de publication : 2013
Type de ressource : Publication

“Faire la transition entre l'école et la vie d'adulte peut être difficile pour de nombreux jeunes, y compris pour les jeunes ayant une déficience intellectuelle. Alors que de nombreux jeunes iront au collège ou à l'université après le lycée, beaucoup d'autres tenteront d'entrer sur le marché du travail après l'obtention de leur diplôme. Sans planification et préparation adéquates, la transition de l'école à l'emploi peut être encore plus difficile. Pour les jeunes ayant une déficience intellectuelle, la planification et la préparation au travail peuvent faire la différence entre devenir des chercheurs d'emploi et des travailleurs actifs dans leur communauté et rester à la maison avec peu ou pas de perspectives d'emploi.”

Accédez à la ressource ici : Aller au travail ! Faciliter les transitions réussies de l'école à l'emploi pour les jeunes ayant une déficience intellectuelle